1. Analytical Rubric of Student’s Assessment

2019 წ. თამილა თურქია

მოსწავლის შეფასების ანალიტიკური რუბრიკა.

კრიტერიუმი	არადამაკმაყოფილებელი	დამაკმაყოფილებელი	კარგი	საუკეთესო
1	2	3	4	5
	3-4	5-6	7-8	9-10
მოსწავლე შეძლებს უცხო ენის საშუალებით კვებასთან დაკავშირებული პრობლემის გადაჭრას და ჯანსაღი ცხოვრების წესისათვის დამახასიათებელი თავისებურებების განსაზღვრას და საკუთარი ჯანსაღი კვებისა და ცხოვრების წესის ჩამოყალიბებას. სსსმ მოსწავლე შეძლებს ტექსტიდან აბზაცის ამოკითხვას	მოსწავლე ვერ შეძლებს უცხო ენის საშუალებით კვებასთან დაკავშირებული პრობლემის გადაჭრას და ჯანსაღი ცხოვრების წესისათვის დამახასიათებელი თავისებურებების განსაზღვრას და საკუთარი ჯანსაღი კვებისა და ცხოვრების წესის ჩამოყალიბებას. სსსმ მოსწავლე ვერ შეძლებს ტექსტიდან აბზაცის ამოკითხვას.	მოსწავლე იშვიათად ან მასწავლებლის დახმარებით შეძლებს უცხო ენის საშუალებით კვებასთან დაკავშირებული პრობლემის გადაჭრას და ჯანსაღი ცხოვრების წესისათვის დამახასიათებელი თავისებურებების განსაზღვრას და საკუთარი ჯანსაღი კვებისა და ცხოვრების წესის ჩამოყალიბებას. სსსმ მოსწავლე მასწავლებლის დახმარებით შეძლებს ტექსტიდან აბზაცის ამოკითხვას.	მოსწავლე უმეტეს შემთხვევაში შეძლებს უცხო ენის საშუალებით კვებასთან დაკავშირებული პრობლემის გადაჭრას და ჯანსაღი ცხოვრების წესისათვის დამახასიათებელი თავისებურებების განსაზღვრას და საკუთარი ჯანსაღი კვებისა და ცხოვრების წესის ჩამოყალიბებას. სსსმ მოსწავლე უმეტეს შემთხვევაში შეძლებს ტექსტიდან აბზაცის ამოკითხვას.	მოსწავლე შეძლებს უცხო ენის საშუალებით ზუსტად გადაჭრას კვებასთან დაკავშირებული პრობლემის გადაჭრას და ჯანსაღი ცხოვრების წესისათვის დამახასიათებელი თავისებურებების განსაზღვრას და საკუთარი ჯანსაღი კვებისა და ცხოვრების წესის ჩამოყალიბებას. სსსმ მოსწავლე ზუსტად შეძლებს ტექსტიდან აბზაცის ამოკითხვას.
მოსწავლის ჩართულობა საგაკვეთილო პროცესში და თანამშრომლობა.	მოსწავლე არ არის მზად მონაწილეობა მიიღოს საგაკვეთილო პროცესში და დაეხმაროს და პატივი სცეს სხვას.	მოსწავლე იშვიათად არის მზად მონაწილეობა მიიღოს საგაკვეთილო პროცესში და დაეხმაროს  და პატივი სცეს სხვას.	მოსწავლე უმეტეს შემთხვევაში მზადაა მონაწილეობა მიიღოს საგაკვეთილო   პროცესში და დაეხმაროს და პატივი სცეს სხვას.	მოსწავლე მუდმივად მზადაა მონაწილეობა მიიღოს საგაკვეთილო პროცესში და დაეხმაროს და პატივი სცეს სხვას.

Analytical Rubrics of Student's Assessment

Criteria	unsatisfactory	Satisfactory	Good	Excellent
Student is able to speak about the People who Changed the World	Student is not able to speak about the People who Changed the World	Student is rarely able to speak or able to speak with the help of the teacher about the People who Changed the World	Student in most cases is able to speak about the People who Changed the World	Student is always able to speak about the People who Changed the World
SWABT define the vocabulary related to famous people	Student is not able to define the vocabulary related to famous people	Student is seldom able or able with the help oft he teacher to define the vocabulary related to famous people	Student in most cases is able to define the vocabulary related to famous people	Student is always able to define the vocabulary related to famous people
Student’s engagement  and collaboration	Student is not ready to be engaged in teaching process and does not collaborate and respect classmates	Student is rarely able or able with the help of the teacher to be engaged in teaching process and collaborate and respect classmates	Student in most cases is able to be engaged in teaching process and collaborate and respect classmates	Student is always ready to be engaged in teaching process and collaborate and respect classmates

Holistic Rubric of Student’s Assessment

Criterion	unsatisfactory	Satisfactory	Good	Excellent
Student’s engagement in the teaching process, interest and motivation	Student is not engaged in the teaching process. He/she is uninterested in and unmotivated by the teaching process	Student is less engaged in the teaching process or engaged with the help of the teacher	Student in most cases is engaged, interested in and motivated with  the teaching process	Student is completely engaged, interested in and motivated with the teaching process